大陸教師節（9月10日）已過，習近平在節前宣示「不贊成把古典詩詞和散文從課本中去掉」，仍在大陸教育界乃至整個社會持續發酵。最令輿論始料不及的是，習近平甚至用了「去中國化」一詞，表達對大陸語文教育的不滿和擔憂。要知道，這四個字本來是用來批判民進黨「文化台獨」政策的。在經歷過「去中國化」衝擊，如今又以中華文化傳承者自居的台灣，是如何讓傳統文化經典走進中小學課堂的呢？新華社駐台記者走訪了多位台灣教育界人士，受訪者不約而同認為，高中課程《中國文化基本教材》影響力重要。if (typeof(ONEAD) !== "undefined"){ONEAD.cmd = ONEAD.cmd || [];ONEAD.cmd.push(function(){ONEAD_slot('div-inread-ad', 'inread');});} 雖然在民進黨執政時代，該科目一度被改為選修，但是在台灣文化教育界的強烈呼籲下，2012年《中國文化基本教材》又改回必選，繼續發揮文化傳承功能。大陸雖然沒有體驗過台灣式的「去中國化」，但正如習近平所擔心，大陸教育體系對中華傳統文化的傳承現狀，確實不容樂觀。據報導，台灣的《中國文化基本教材》，雖然在2013年就已進入大陸一些中學的課堂，但至今仍未能向全國推廣。據該書大陸出版商表示，該教材與大陸現行考試體系不符、大陸國學師資不足，是主要原因。大陸師範教育並未設立國學教育專業，《中國文化基本教材》教學主要依靠語文老師，但很少有語文老師能通過自學，就可以順利完成教學任務。語文老師普遍缺乏底蘊，不敢講也講不好，因此很難大規模推廣。習近平有急迫感，語文教育或者中華傳統文化教學大可以成為兩岸合作的新增長點。除了輸出經典教材，台灣還可以向大陸輸出教育人才和教育理念，幫助大陸教師提升教學水準，共同弘揚中華文化。十年樹木，百年樹人，兩岸合作，善莫大焉。
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